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我校獲2018年國家級教學成果二等獎

發布者:  時間:2019年10月03日 14:24  瀏覽:

本網訊 日前,教育部發布《關於批準2018年國家級教學成果獎獲獎項目的決定》(教師〔2018〕21號),我校牽頭報送的成果《高職製造類專業產教協同人才培養路徑創新與實踐》獲2018年職業教育國家級教學成果二等獎。

2018年共計1355項成果獲得國家級教學成果獎,其中特等獎6項,一等獎150項,二等獎1199項(其中,職業教育特等獎2個,一等獎50個,二等獎399個)。此次獲獎是教育部對學校教育教學水平的高度肯定。

《高職製造類專業產教協同人才培養路徑創新與實踐》是由我校副校長董建國牽頭的四校聯合團隊完成的,該成果針對職業教育人才培養不適應裝備製造業轉型升級需求的問題,提出了校企共生發展“五維耦合”理論,從影響學校和企業發展的設備、技術、人才、管理、文化五個維度建立耦合點,實現共生發展。基於“五維耦合”理論,針對專業建設與產業發展的崗位需求不匹配的問題,產教協同構建了“一平台,雙機製”結構優化體係,實現人才供給結構與產業升級發展需求有效對接;針對專業教學團隊不能滿足產業技術升級新要求的問題,產教協同構建了“五位一體”教師能力提升體係,打造高水平專業教學團隊;針對專業人才培養模式不適應區域產業轉型升級發展人才需求的問題,圍繞工程機械、軌道交通等裝備製造“走出去”的戰略需求創新了“多聯動,跨時空”人才培養模式。

該研究成果在4所高職院校進行了4年的實踐檢驗,圍繞“培養什麼樣的人,用什麼樣的方式培養人,靠什麼樣的教師培養人”這三個方麵,形成了“一平台、雙機製、三模式、五位一體”的產教協同人才培養路徑。

成果推廣應用4年來,參與研究的高職院校建成了機械製造與自動化、數控技術等機械行業高技能人才培養特色專業5個,立項模具、焊接、數控、電氣自動化等裝備製造類國家示範專業點8個,建成了國家級和省級教學團隊7個,為區域產業培養智能製造、機器人焊接等高端技術人才7萬多人,培養“走出去”的國際化人才1萬多人。完成技術應用研究項目300多個,為企業解決技術難題120多個,獲專利300多項。教師獲省、市級科技進步獎3項,相關成果獲省級和行業教學成果獎8項,建成國家級精品課程和精品資源共享課10門,出版專著2部、規劃教材10多本。成果麵向全國200多所兄弟院校推廣,帶動了30多個裝備製造類專業建設,起到了良好的示範輻射作用,產生廣泛的社會影響。

(供稿/科技處 編輯/楊莎莎)

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